ORLA CINCO AÑOS

ORLA SEXTO

DESPEDIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO PARA EL PROFESOR ALBERTO

https://youtu.be/YEtgGl2e6rU


https://www.youtube.com/watch?v=YEtgGl2e6rU&feature=youtu.be

CARTA DE LA SEÑORITA AMALIA

¡¡¡¡ÉRASE UNA VEZ!!!!

Así empiezan casi todos los cuentos, que luego cuentan historias increíbles y fantásticas. Y que luego acaban, casi siempre, bien.

Pues así empezó un viernes 13 de marzo, esta historia que os voy a contar.

Apenas llegamos ese viernes al colegio, se notaba tensión en el ambiente. Ya los medios nos tenían al tanto de que la situación sanitaria estaba en alerta. Nos comunican que preparemos unas actividades para quince días, que eran los que en un principio, íbamos a estar sin colegio.

En la clase, los niños y niñas estaban contentos/as y relajados, como otros muchos viernes, deseando que llegara el momento de Plástica que tanto les gusta…Y también esperando que no pusiera muchos deberes para el fin de semana.

Acerté a duras penas a hacer la primera programación que titulé: ACTIVIDADES PARA EL CORONAVIRUS, sin saber cuántas más iba a tener que elaborar…

Me despedí de los niños y las niñas con el desconcierto y la incertidumbre de las circunstancias.

 ¡¡¡Cuánto he echado de menos no haberlos abrazado fuertemente!!!

Empecé ese lunes con una ardua labor.

¡Contactar con todos/as vosotros/as!

Y comencé a valorar cosas a las que no les habíamos dado importancia.

¿Por qué no tendré yo los correos actualizados de todas mis familias?

–me preguntaba.

Por fin conseguimos el reto y estábamos todos/as conectados. Luego, asimilando que la ruptura con el colegio iba más en serio de lo que imaginábamos, empecé a pensar cómo ayudar a mis niños y niñas que tanto echaba de menos. Primero fueron algunos vídeos, que aunque no me acompañaban dotes artísticas o escénicas, pero los hice con todo el cariño del mundo. Y ahí estaba yo, delante de mi móvil dispuesta a transmitirles que pronto nos íbamos a ver y que volveríamos al cole en cuanto esto pasara…

Después, en los momentos de más crisis sanitaria, y cuando teníamos todo tipo de restricciones, pensé que no sólo con cariño se aprende, aunque ayuda mucho.

Me veía delante de esas actividades y sintiendo la impotencia de no poder ayudarlos/as, empecé tímidamente a grabarles mis explicaciones. Primero fueron sólo mensajes de voz, luego llegaron los VÍDEOS…tachán, tachán.

No sabéis lo duro que fueron para mí muchos de esos vídeos, porque mi sentir era ayudarlos/as, pero no sabía muy bien cómo.

Poco a poco, y casi sin darnos cuenta, empezamos a interiorizar rutinas. Mías y vuestras. En unos días todo aquello empezó a funcionar. Aunque, eso sí, todavía había problemas técnicos de: tengo lleno el correo, no me llegan los emails, no tengo internet, cómo se descarga un archivo…  jajajaja

Y entonces fue cuando empecé a descubrir que en la distancia también se puede ser cercana y también se puede aprender. Y no lo digo por lo que hayan aprendido los niños y las niñas. Lo digo por lo que yo he aprendido de ellos y de ellas. Con cada correo que mandaba obtenía siempre respuestas que se multiplicaban por veinticinco cabecitas que ese día, y por supuesto con vuestra colaboración, habían estado pensando y estudiando. Porque no me devolvían conocimientos, sobre todo me llenaban de CARIÑO. Y así comencé a quererlos/as y a conocerlos/as de otra manera. Y si me lo permitís, de una forma más intensa.

Y no eran sólo los pequeñajos/as los que me devolvían, eráis también vosotras, las madres las que me habéis devuelto, con vuestras atenciones, vuestras palabras de agradecimiento y vuestros buenos deseos, me habéis devuelto mucho cariño.

Por eso, no me gustaría terminar este curso tan especial, sin agradeceros vuestro apoyo y vuestra colaboración. También agradeceros de corazón vuestra confianza durante este tiempo. No sólo durante el “confinamiento”, si no en todas las tareas y actividades que hemos realizado.

Son ya tres curso de trabajo intenso y duro, y en circunstancias muy diferentes, pero me quedo con la satisfacción…¡¡¡del trabajo bien hecho!!!

Seño Amalia

<<<<Junio de 2020>>>>

RECOGIDA-ENTREGA DE MATERIAL EN EL CENTRO MARTES 23

CRONOGRAMA DE RECOGIDA DEL MATERIAL DEL ALUMNADO Y ENTREGA DE LIBROS DE TEXTO

Se organizará un horario para recibir a las familias, para la recogida de material y entrega de libros de texto.

·         Conviene que cada tutor cite de 5 a 6 familiares cada 15 minutos por seguridad y pedirles que traigan mascarillas. Insistiendo en la puntualidad.

·         Cada tutor/a esperará en su aula a cada familiar que subirá de 1 en 1. Para ello otro profesor/a se encargará de organizar la subida de los familiares.

·         Cada clase ha sido organizada con mesas y etiquetas por áreas para que los familiares depositen los libros de texto. El tutor/a registrará qué libros ha entregado cada familiar y le permitirá que se lleve el material correspondiente de su hijo/a colocados en los casilleros de las mesas, con el nombre de cada niño/a encima de su mesa.

·         Los grupos de la escalera A accederán por la puerta principal y los grupos de la escalera B por la puerta pequeña del aula matinal.

·         Los familiares de Infantil 5 años accederán por la puerta de carga y descarga.

·         Mientras que unos tutores/as están registrando el material en su aula el resto puede recoger su aula y ayudar a otros tutores/as a recoger las suyas.

·         Si todos/as colaboramos ahorraremos mucho tiempo.

23 de junio
Escalera A 10:00 a 11:00 11:00 a 12:00 12:00 a 13:00 13:00 a 14:00	4º de primaria 2º de primaria 1º de primaria 3º de primaria	Escalera B 10:00 a 11:00 11:00 a 12:00 12:00 a 13:00 13:00 a 14:00	6ºA 5ºB 6ºB 5ºA
Infantil 5 años DE 10 A 11 am (en las gradas del patio y las familias accederán por la puerta de carga y descarga)

HORARIO MARTES 23 RECOGIDA-ENTREGA LIBROS Y MATERIALES

HORARIO DEL 23 DE JUNIO

RECOGIDA DE LIBROS Y MATERIALES

Para intentar realizar todo lo que nos queda por hacer en el menor tiempo posible, el horario programado para estos dos días será de 9:00 a 14:00 horas.

·       Cada profesor/a elaborará un listado con el horario de citas de las familias, citando cada 15 minutos a 5 o 6 FAMILIAS y un documento para registrar los libros entregados y si por fuera se aprecia que el libro está en mal estado, se registra también. Hay que comunicarle a los adultos representantes del alumnado: el horario, el listado de libros que tienen que entregar, la importancia de la puntualidad, que traigan mascarilla y la puerta por la que van a acceder al centro.

·         El profesorado estará en el centro a las 9:00 horas para organizarlo todo y que el proceso sea lo más efectivo posible.

·         Los especialistas ayudarán a los tutores/as para organizar la recepción de los familiares.

Los grupos de seis padres-madres citados/as esperarán FUERA DEL CENTRO y se les dará acceso de uno en uno. Y hasta que no salga un ADULTO no entrará el siguiente.

No se permitirá la entrada de NINGÚN ALUMNO/A al Centro.